如东县实验中学未成年人成长指导中心:串起学塾、高足、家庭的和谐网

加强他们的心理素质,县实验中学未成年人成长指导核心应运而生,成了串联学塾、高足、家庭的和谐网。加强他们的心理素质,县实验中学未成年人成长指导核心应运而生,成了串联学塾、高足、家庭的和谐网。近日,学塾入选第三批江苏省中小学心理健康教育特色学塾,全市共有3所学塾入选。

  
据介绍,县实验中学未成年人指导核心成立于2001年,设有个案咨询室、沙盘室、宣泄室等。学塾也配备了专业的的心理辅导团队,现有国家二级心理咨询师1人,国家三级心理咨询师9人。县实验中学副校长、县心理协会会长秦亚飞表示,指导核心以培养高足健康心理状态为目标,帮助解决未成年人各种心理情感问题和困惑。其中比较多的是人际交往问题,比如,与老师之间有言行相诡,对老师的做法不理解;与家长之间沟通不顺畅等。

  其次是学习压力问题,特意是初三年级高足面临升学压力,容易产生担忧情绪。
为了及时疏导高足的心理问题,指导核心不仅进行心理普测调查、个体跟踪调查、团体心理辅导、家庭教育咨询等,还通过“秦老师信箱”、qq、热线电话、微信等灵活多样的方式开展个体心理辅导工作。指导核心向高足每天固定开放时间为2小时,每年解决高足心理求助近百次。

  “不少高足喜欢写信跟我们聊天沟通,倾吐心声,我们也通过回信的方式,帮助他们解决心灵的上的困惑。”
秦亚飞告诉记者,高足的一些情绪通过发泄或者放松等方式进行排解后,效果都比较好。
家庭是孩子的第一课堂,为了让广大家长树立确切的教育理念,以精良的心态和孩子进行沟通,指导核心也定期开展“新父母学塾”、家长微课堂等多种活动。

  其中,家长微课堂要紧利用学塾放学后的部分时间,以聊天、互动等轻松高兴的方式帮助家长刷新教育知识,自去年以来已经开展了近20次。黄丛颖表示,每当感觉学习压力大时,她就喜欢到指导核心来,老师会给予她一些帮助,“核心老师也会和父母进行交流,使我和父母之间的关系更加融洽和谐。”
另外,指导核心还精心设计了一系列心理课程,开展团辅活动,如“性别平等进校园”、心理教育讲座等。

  “通过活动的开展,来普及心理健康知识,帮助高足树立精良的健康的心理状态。”秦亚飞说。(责任编辑 郭凌慧)